Le Comité Diocésain de l’Enseignement Catholique
Au service de tous les établissements catholiques d’enseignement implantés dans le diocèse et reconnus par l’Évêque.
Le CODIEC détermine, à partir des orientations diocésaines, la politique de l’Enseignement catholique du diocèse.
Le CODIEC est présidé par l’évêque et animé par un membre élu en son sein. Il permet la représentation de l’ensemble des membres des communautés éducatives.
Il a pour mission de mettre en œuvre dans l’Enseignement Catholique diocésain les orientations pastorales du diocèse, en lien avec les orientations générales de l’Enseignement Catholique.
Le CODIEC est notamment compétent pour :
- assurer la mise en cohérence des orientations éducatives et pastorales de l’ensemble des établissements du diocèse ;
- déterminer les modalités d’application dans l’Enseignement catholique diocésain des délibérations, dispositions et recommandations du Comité national de l’Enseignement catholique et de la Commission permanente ;
- instruire l’évolution de la carte des établissements et des formations qu’il élabore en amont et en aval des délibérations du CAEC ;
- installer et développer des réseaux d’établissements ;
- assurer le suivi des financements publics et privés des établissements, en particulier :
- par la détermination des orientations à donner à la commission diocésaine des forfaits, animée par le directeur diocésain, pour la négociation avec les communes et le conseil général ;
- par la définition du cadre des négociations à conduire pour le financement public de l’investissement dans les collèges ;
- par la mise en œuvre d’une politique de solidarité entre les établissements du diocèse ;
- par la régulation des contributions appelées auprès des établissements par les différents services, structures et instances ;
- élaborer et arrêter les orientations de politique immobilière de l’Enseignement catholique du diocèse ;
- veiller à la formation des personnes.
Le CODIEC examine les dossiers relatifs à l’enseignement agricole en tenant compte des dispositions qui lui sont propres et en lien étroit avec le CNEAP.
Son importance et son originalité résident principalement dans sa composition : toutes les parties prenantes de l’Enseignement Catholique y sont représentées.
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